{"id":478,"date":"2018-12-11T20:00:24","date_gmt":"2018-12-11T19:00:24","guid":{"rendered":"http:\/\/acfoi.com\/?page_id=478"},"modified":"2018-12-11T20:11:23","modified_gmt":"2018-12-11T19:11:23","slug":"iso-15-189-mode-demploi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/acfoi.com\/index.php\/formation\/hygiene-qualite-securite-environnement-2\/qualite\/iso-15-189-mode-demploi\/","title":{"rendered":"ISO 15\u00a0189 mode d\u2019emploi"},"content":{"rendered":"<h3>Accr\u00e9ditation des laboratoires d\u2019analyse et d\u2019essais<\/h3>\n<h4>Objectifs<\/h4>\n<ul>\n<li>Analyser le LBM,<\/li>\n<li>Rendre plus performant et conforme \u00e0 la r\u00e9glementation le LBM<\/li>\n<li>Mettre en place des outils sp\u00e9cifiques (qualit\u00e9 \/ technique)<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Public<\/h4>\n<ul>\n<li>Directeur Qualit\u00e9, Responsable Qualit\u00e9, Assistant Qualit\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<h4>M\u00e9thode p\u00e9dagogique<\/h4>\n<ul>\n<li>M\u00e9thode fond\u00e9e sur une dynamique interactive reliant les connaissances, les comp\u00e9tences et les objectifs de performances qui sont sp\u00e9cifiques aux r\u00e9sultats attendus de la formation,<\/li>\n<li>Des \u00e9changes entre le formateur et les personnes \u00e0 former permettent d&rsquo;appr\u00e9hender la notion d\u2019approche Processus et son application dans les entreprises, ainsi que les obligations techniques.<\/li>\n<li>Des cas pratiques permettent d&rsquo;identifier les points cl\u00e9s des processus du LBM et de leurs mises en \u0153uvre au travers d\u2019une d\u00e9marche ISO 15189.<\/li>\n<li>Les cours alternent entre une partie th\u00e9orique 70% et une partie pratique 30% sous forme d\u2019exercice pratique.<\/li>\n<\/ul>\n<h4 style=\"text-align: left;\" align=\"center\">Programme de formation<\/h4>\n<ul>\n<li>Le d\u00e9veloppement de la qualit\u00e9 en LABM\n<ul>\n<li>la prise en compte du GBEA<\/li>\n<li>le d\u00e9veloppement de la normalisation en biologie m\u00e9dicale<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"list-style-type: none;\"><\/li>\n<li style=\"list-style-type: none;\"><\/li>\n<li>La d\u00e9marche qualit\u00e9 en LABM\u00a0: les r\u00e9sultats de la mise en place du GBEA<\/li>\n<li>La d\u00e9marche d&rsquo;accr\u00e9ditation COFRAC des laboratoires<\/li>\n<li>Les enjeux de l\u2019accr\u00e9ditation pour les laboratoires<\/li>\n<li>la finalit\u00e9\u00a0et l\u2019orientation client<\/li>\n<li>Les 8 principes fondamentaux d\u2019un syst\u00e8me de management ISO 15189<\/li>\n<li>Les exigences d\u00e9taill\u00e9es des chapitres de la 15189 et des programmes COFRAC annex\u00e9s n\u00b0143, 145, 147 et 155.<\/li>\n<li>CONDUIRE UN PROJET D\u2019ACCREDITATION\n<ul>\n<li>Sensibiliser les acteurs du projet d\u2019accr\u00e9ditation<\/li>\n<li>Conduire un diagnostic qualit\u00e9 d\u2019accr\u00e9ditation et \u00e9tablir le plan d\u2019actions<\/li>\n<li>Traduire le contenu des exigences de la 15189 et identifier leurs modalit\u00e9s d&rsquo;application<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"list-style-type: none;\"><\/li>\n<li>PREVOIR\n<ul>\n<li>Gestion du projet de construction du syst\u00e8me qualit\u00e9\/accr\u00e9ditation<\/li>\n<li>D\u00e9terminer le domaine d\u2019application du syst\u00e8me d\u2019accr\u00e9ditation<\/li>\n<li>Collecter puis s\u00e9lectionner les besoins et attentes des parties int\u00e9ress\u00e9es (r\u00e9glementation, clients\u2026)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"list-style-type: none;\"><\/li>\n<li>EXECUTER\n<ul>\n<li>D\u00e9claration de la politique qualit\u00e9 \/ accr\u00e9ditation du laboratoire<\/li>\n<li>D\u00e9terminer les exigences relatives \u00e0 l\u2019ex\u00e9cution de l\u2019analyse<\/li>\n<li>Description du processus de r\u00e9alisation des analyses et de ses interfaces<\/li>\n<li>\u00c9valuation des risques organisationnels, op\u00e9rationnels et techniques<\/li>\n<li>Identifier les actions \u00e0 mettre en \u0153uvre pour ma\u00eetriser les prescriptions techniques de la norme<\/li>\n<li>D\u00e9finir une architecture documentaire structurante et identifier les actions \u00e0 mettre en \u0153uvre<\/li>\n<li>Mettre \u00e0 niveau les processus support<\/li>\n<li>Mettre \u00e0 niveau les processus de management<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"list-style-type: none;\"><\/li>\n<li>CONTROLER &amp; AMELIORER<\/li>\n<li>PILOTAGE DU SYSTEME QUALITE<\/li>\n<li>Evaluation de la formation<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Dur\u00e9e et tarifs<\/h4>\n<ul>\n<li>Intra-entreprise\u00a0: 5 jours, 750 \u20ac HT\/jour<\/li>\n<li>Inter-entreprises\u00a0: 3 jours,\u00a0 250 \u20ac HT\/jour\/personne, repas compris<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Accr\u00e9ditation des laboratoires d\u2019analyse et d\u2019essais Objectifs Analyser le LBM, Rendre plus performant et conforme \u00e0 la r\u00e9glementation le LBM Mettre en place des outils sp\u00e9cifiques (qualit\u00e9 \/ technique) Public Directeur Qualit\u00e9, Responsable Qualit\u00e9, Assistant Qualit\u00e9 M\u00e9thode p\u00e9dagogique M\u00e9thode fond\u00e9e sur une dynamique interactive reliant les connaissances, les comp\u00e9tences et les objectifs de performances qui&hellip;&nbsp;<a href=\"https:\/\/acfoi.com\/index.php\/formation\/hygiene-qualite-securite-environnement-2\/qualite\/iso-15-189-mode-demploi\/\" rel=\"bookmark\">Lire la suite &raquo;<span class=\"screen-reader-text\">ISO 15\u00a0189 mode d\u2019emploi<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":456,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":70,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"class_list":["post-478","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acfoi.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/478","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acfoi.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/acfoi.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acfoi.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acfoi.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=478"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/acfoi.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/478\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":482,"href":"https:\/\/acfoi.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/478\/revisions\/482"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acfoi.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/456"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acfoi.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=478"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}